Ce dossier accueille les don­nées quan­ti­ta­tives et qual­i­ta­tives col­lec­tées durant plusieurs mois d’en­quête par Véronique Lochert auprès de pop­u­la­tions étu­di­antes. Le pro­jet ques­tionne le rap­port d’en­v­i­ron 200 enquêté.es aux per­son­nages de fic­tion et par­ti­c­ulière­ment aux per­son­nages féminins, tous médi­ums con­fon­dus. Les don­nées inclu­ent égale­ment des répons­es quan­ti­ta­tives et qual­i­ta­tives sur les modes d’at­tache­ment aux per­son­nages. Il con­stitue en cela une ten­ta­tive d’ex­plo­ration chiffrée des mécan­ismes d’identification.

Ce dossier est con­sti­tué de 32 tran­scrip­tions d’en­tre­tiens com­préhen­sifs d’en­v­i­ron une heure réal­isés avec des spectateur.trices. Menés entre le 11 et le 20 mai 2023 à Lau­sanne, ces entre­tiens abor­dent plusieurs enjeux éthiques et poli­tiques de la récep­tion du spec­ta­cle. Tous ont été réal­isés par Aurélien Maig­nant (FNS/Unil) dans le cadre d’un pro­jet de recherche sur la récep­tion des arts vivants con­tem­po­rains. La méthodolo­gie détail­lée de l’en­quête est disponible dans le dossier.

Ce dossier accueille les don­nées quan­ti­ta­tives col­lec­tées pen­dant plusieurs années par une quin­zaine de chercheur.euses dans treize pays sous la super­vi­sion de Françoise Lav­o­cat (Paris 3 — Sor­bonne Nou­velle). Le pro­jet ques­tionne la rela­tion de plus de 2’000 enquêté.es aux per­son­nages de fic­tion, tous médias con­fon­dus (lit­téra­ture, ciné­ma, jeu vidéo, etc.). Les don­nées présen­tent les pro­fils soci­ologiques détail­lés des répondant.es, quan­tité d’in­for­ma­tions sur les per­son­nages cités (plus de 10’000) et sur la manière dont ils ont été décou­verts (âge, cir­con­stances, etc.).

Ce dossier est con­sti­tué de 19 jour­naux de lec­ture, d’une quar­an­taine de pages man­u­scrites cha­cun, réal­isés par des élèves d’une classe de sec­ondaire II en Suisse. Les entrées abor­dent les oeu­vres lues durant l’an­née (Volo­dine – Alto Solo ; Molière – Dom Juan ; Balzac – Le Colonel Chabert ; Manchette – Ô din­gos, ô châteaux !), ain­si qu’un choix libre de chan­sons et de poèmes fran­coph­o­nes (de Rim­baud à Damso). Ils ont été réal­isés dans le cadre d’un enseigne­ment don­né par Gas­pard Turin (Uni­ver­sité de Lau­sanne) et ont servi de sup­port à un pro­jet de recherche en didac­tique du français, pro­jet acces­si­ble en inté­gral­ité dans ce dossier.

Ce dossier est con­sti­tué de 18 tran­scrip­tions d’en­tre­tiens com­préhen­sifs d’en­v­i­ron une heure réal­isés avec des spectateur.trices. Menés entre le 4 et le 10 octo­bre 2020 à Lau­sanne, ces entre­tiens abor­dent plusieurs enjeux éthiques et poli­tiques de la récep­tion du spec­ta­cle. Tous ont été réal­isés par Aurélien Maig­nant (FNS/Unil) dans le cadre d’un pro­jet de recherche sur la récep­tion des arts vivants con­tem­po­rains. La méthodolo­gie détail­lée de l’en­quête est disponible dans le dossier.

Ce dossier est con­sti­tué de 5 tran­scrip­tions d’en­tre­tiens com­préhen­sifs d’une heure réal­isés avec des spectateur.trices. Menés entre le 1 et le 3 sep­tem­bre 2020 à Genève, ces entre­tiens abor­dent plusieurs enjeux éthiques et poli­tiques de la récep­tion du spec­ta­cle. Tous ont été réal­isés par Aurélien Maig­nant (FNS/Unil) dans le cadre d’un pro­jet de recherche sur la récep­tion des arts vivants con­tem­po­rains. La méthodolo­gie détail­lée de l’en­quête est disponible dans le dossier.

Ce dossier est con­sti­tué de 19 tran­scrip­tions d’en­tre­tiens com­préhen­sifs d’en­v­i­ron une heure réal­isés avec des spectateur.trices. Menés entre le 8 et le 15 décem­bre 2019 à Lau­sanne, ces entre­tiens abor­dent plusieurs enjeux éthiques et poli­tiques de la récep­tion du spec­ta­cle. Tous ont été réal­isés par Aurélien Maig­nant (FNS / Unil) dans le cadre d’un pro­jet de recherche sur la récep­tion des arts vivants con­tem­po­rains. La méthodolo­gie détail­lée de l’en­quête est disponible dans le dossier.

Ce dossier des con­sti­tué de 16 cour­tes auto­bi­ogra­phies de lec­ture réal­isées par des étudiant.es en Mas­ter de l’U­ni­ver­sité de Lau­sanne. L’ex­er­ci­ce (qui implique de revenir sur son par­cours de lecteur.ices, mais aus­si sur ses pra­tiques et ses ren­con­tres avec les oeu­vres) a été réal­isé dans le cadre d’un sémi­naire sur l’en­seigne­ment de la lit­téra­ture don­né par Chiara Bom­pard & Gas­pard Turin. On trou­vera plus d’in­for­ma­tions sur l’au­to­bi­ogra­phie de lecteur​.ice dans la sec­tion « Méthodologies ».