Œuvres : Les jour­naux de lec­ture des élèves por­tent sur : 

• A. Volo­dine, Alto Solo (1991)
• Dom Juan, Molière (1682)
• H. Balzac, Le Colonel Chabert (1844)
• J‑P. Manchette, Ô din­gos, ô châteaux ! (1972)
• Une lec­ture de plusieurs poèmes et chan­sons francophones

Type et date de sources : Jour­naux de lec­ture réal­isés par une classe de sec­ondaire II, dite de « cul­ture générale » (élèves en voie de pro­fes­sion­nal­i­sa­tion) en Suisse romande (2021).

Chercheur / Enseignant : Gas­pard Turin

Méthodolo­gie et pro­to­cole détail­lés : Les con­signes détail­lées dis­tribuées aux élèves sont acces­si­bles ici. On ver­ra que trois doc­u­ments se font con­cur­rence, ce qui reflète le car­ac­tère en par­tie expéri­men­tal de la démarche.

Travaux men­tion­nant ce dossier : Un mémoire de recherche à la Haute École Péd­a­gogique du Can­ton de Vaud (CH) pro­pose une sélec­tion tran­scrite et analysée de ce cor­pus. Il est préférable d’en pren­dre préal­able­ment con­nais­sance, car il explique les fonde­ments du cor­pus (con­signes d’écri­t­ure, proces­sus d’é­val­u­a­tion, enjeux péd­a­gogiques, etc.). Il est disponible inté­grale­ment en suiv­ant ce lien : 

G. Turin, De la pira­terie dans l’enseignement lit­téraire :
le jour­nal de lec­ture au sec­ondaire II, Mémoire de diplôme, HEP, 2021. [lien]

Remar­ques : Les jour­naux ont été anonymisés.